Bonjour tout le monde,
Depuis quelques mois, j’anime un atelier jeux de société dans le collège où je travaille.
Pour l’instant, les élèves ont beaucoup accroché à Las Vegas, Celestia et King of Tokyo : règles simples et jeux relativement “agressifs/compétitifs”.
Mais je n’ai pas encore réussi à les intéresser à des jeux aux règles un peu plus complexes.
Pourtant, je n’ai pas essayé des trucs à la Outlive (pas si compliqué que ça, d’ailleurs, lol).
Mais même Jamaica, ils n’ont pas accroché plus que ça.
Trop lent, trop plan-plan, trop compliqué, pas assez interactif/agressif/compétitif…
Alors pour les intéresser à des jeux un peu plus stratégiques, j’ai pensé à les appâter avec des jeux de figurines. Les jeux de figurines, ça marche toujours bien avec les p’tits gars : c’est beau, ça en jette, ça a d’la gueule et… ça bastonne à fond !!!
Tout petit problème dans mon plan : j’habite en Allemagne donc je travaille dans un collège allemand et j’ai beaucoup de jeux… en français.
Alors j’ai pensé à Clash of Rage…
Certes, le jeu est en français aussi, mais si on joue sans les héros ou les pouvoirs de clans, le texte c’est uniquement du texte “d’ambiance” (noms des armes, des clans, des troupes).
Les figurines sont super et le graphisme, proche d’un jeu vidéo, devrait bien leur plaire.
Sauf que sous un aspect simple, ce jeu est hautement stratégique (la preuve ? Je n’ai pas encore gagné une seule partie contre mon fils, qui m’écrase à chaque fois à plates coutures. Oui, je sais et je le savais avant même avant de pledger : ce jeu n’est pas pour moi).
Mes élèves sont en premières année de collège allemand, ce qui équivaut à un CM2, dernière année de primaire en France.
En gros, ils ont environ 10 ans.
Et, sans être médisante, ils n’ont pas franchement inventé la poudre…
Bref : j’ai peur que ça soit trop stratégique pour eux et qu’ils n’y prennent pas de plaisir, surtout s’ils se sentent dominés toute la partie sans avoir aucune impression de pouvoir revenir dans le jeu.
J’ai pensé à deux petites modifications pour simplifier le jeu et le rendre moins stratégique donc plus accessible pour eux, sans avoir pour autant l’impression de le dénaturer et de “trahir” l’auteur :
1/ jouer sur 1 plateau de plus, donc 5 plateaux au lieu de 4 pour 4 joueurs
2/ réduire l’équipement des elfes, éventuellement en équipant un seul elfe par tour, ou, ce qui me paraît mieux, en “limitant” leur équipement (les équiper avec un équipement coûtant au maximum 5 or au premier tour, 8 or au deuxième tour, 10 or au troisième tour,…) histoire de ne pas rendre les elfes trop puissants trop vite…
Qu’est-ce que vous pensez des modifications que j’envisage ?
Et, accessoirement, qu’est-ce que vous pensez, que je devrais faire avec mes élèves ?
1/ leur faire tester le jeu normal, au risque de ne pas les intéresser ?
2/ leur faire tester un jeu en version simplifiée ?
3/ laisser tomber l’idée d’un jeu à figurines et essayer de trouver autre chose qui puisse leur plaire tout en étant adapté à leur “niveau” ?
4/ laisser tomber l’idée de leur faire découvrir des jeux plus compliqués et continuer à les faire jouer à King of Tokyo, Celestia et Las Vegas ?
Merci d’avance pour vos réponses,
Alyo
