Récemment Roediger et Karpicke (2006), chercheurs en psychologie cognitive dont la spécialité est la mémoire et l’apprentissage, ont montré expérimentalement et “irl” que la méthode la plus efficace permettant de mémoriser et de rappeler l’information contenue en mémoire est le paradigme du “testing effect”.
En gros, plus on se teste sur ces connaissances plus le rappel des informations est efficace. Les données montrent que cette méthode (sur de l’apprentissage de mots de vocabulaire par exemple) est plus efficace que toute autre méthode: fiches, résumés, relecture etc.
La méthode est simple: je lis mon cours attentivement une fois, je me teste (pose des questions). Processus à renouveler en fonction de l’ampleur des connaissances à acquérir.
Il faut toutefois noter que l’apprentissage de savoirs déclaratifs (apprendre des notions, un cours) n’est pas la même chose que l’apprentissage procédural (savoir faire un raisonnement, un exercice de math etc.)
Pour plus d’informations “vulgaires”:
http://en.wikipedia.org/wiki/Testing_effect